《中国传统文化》包括“绪论”和六章内容。第一章“天：天文和历法”，主要包括天文、历法、计时制、占星术等内容。第二章“地：历史政区地理”，主要包括中国政区的萌芽时期、中国政区的确立与发展、中国政区演变与社会发展的关系等内容。第三章“人：物质文化”，主要包括服饰文化、饮食文化、建筑文化、舟车文化等内容。第四章“人：精神文化”，主要包括经学、史学、子学、文学、宗教、艺术、娱乐、科技与发明创造等内容。第五章“人：制度文化”，主要包括中国人与宗法社会、中国古代社会阶层变化、职官制度、经济制度、法律制度、礼乐制度、教育体制和人才选拔等内容。第六章“神：鬼神文化”，主要包括鬼魂文化、巫文化、神文化、仙文化等内容。

《中国传统文化》包括“绪论”和六章内容。第一章“天：天文和历法”，主要包括天文、历法、计时制、占星术等内容。第二章“地：历史政区地理”，主要包括中国政区的萌芽时期、中国政区的确立与发展、中国政区演变与社会发展的关系等内容。第三章“人：物质文化”，主要包括服饰文化、饮食文化、建筑文化、舟车文化等内容。第四章“人：精神文化”，主要包括经学、史学、子学、文学、宗教、艺术、娱乐、科技与发明创造等内容。第五章“人：制度文化”，主要包括中国人与宗法社会、中国古代社会阶层变化、职官制度、经济制度、法律制度、礼乐制度、教育体制和人才选拔等内容。第六章“神：鬼神文化”，主要包括鬼魂文化、巫文化、神文化、仙文化等内容。

本书是职业院校学生学习中国传统文化的基础教材。本书根据高等职业教育“全面贯彻党的教育方针 , 以服务为宗旨，以就业为导向，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才”的培养目标，确立了“立德树人与文化传承并重”的编写理念。 本书内容包括中国传统文化的内涵、发展历程与基本精神，以及古代哲学、教育、文学、科技、艺术与生活方式等知识内容，力求贴近学生生活，体现职业教育特色，做到科学性、知识性与趣味性的统一；体例上由“章节提示”“学习任务”“知识链接”“知识窗”“互动交流”等模块构成，力求帮助学生深入了解博大精深的中国传统文化，领略中国传统文化的独特魅力，解读中国传统文化的精髓，提升学生的民族自豪感，树立中国文化自信。 本书可以作为职业院校中国传统文化公共课的教材，也可作为社会相关人员及青少年研习中国传统文化的参考读物。

道教是中国古代传统文化的重要组成部分，炼丹术在道教中也称黄白术。“丹”即“丹

本书写中国舞蹈的基本概述和中国传统文化与舞蹈的整体概说，将细致的讲解中国传统文化对舞蹈创作的影响，包括中国传统哲学思想、中国传统宗教与祭祀文化、中国传统礼仪教化、中国传统习俗、日常生活场景、中国传统服饰、中国传统文学、中国传统音乐、中国传统戏曲的概述和其与舞蹈创作之前的关系。目的在于让读者在了解中国各方面传统文化同时，也能相应地了解到由此诞生的舞蹈体系的来龙去脉，探讨了中国传统舞蹈的当代传承与发展。最后，编者精选了一些中国经典的古典舞、民间舞、现代舞作品赏析，让读者可以通过具体的舞蹈作品，更加深入地了解中国舞蹈的魅力之处。

本书写中国舞蹈的基本概述和中国传统文化与舞蹈的整体概说，将细致的讲解中国传统文化对舞蹈创作的影响，包括中国传统哲学思想、中国传统宗教与祭祀文化、中国传统礼仪教化、中国传统习俗、日常生活场景、中国传统服饰、中国传统文学、中国传统音乐、中国传统戏曲的概述和其与舞蹈创作之前的关系。目的在于让读者在了解中国各方面传统文化同时，也能相应地了解到由此诞生的舞蹈体系的来龙去脉，探讨了中国传统舞蹈的当代传承与发展。最后，编者精选了一些中国经典的古典舞、民间舞、现代舞作品赏析，让读者可以通过具体的舞蹈作品，更加深入地了解中国舞蹈的魅力之处。

岁祭是商代重要的祭祀之一，是商王及王室贵族对祖先神之先公、先王、先妣、高祖、父、母，兄、子及异族神、自然神的一种常祀。本书采用董作宾的五期分法并结合陈梦家的卜人分组法，对收集到的1363例岁祭卜辞进行分期、分类梳理，经过研究发现，各期岁祭有着严格的制度，主要体现在岁祭对象、用牲规格等方面，而其文例与特定的岁祭制度相表里，有着明显的规定性。

岁祭是商代重要的祭祀之一，是商王及王室贵族对祖先神之先公、先王、先妣、高祖、父、母，兄、子及异族神、自然神的一种常祀。本书采用董作宾的五期分法并结合陈梦家的卜人分组法，对收集到的1363例岁祭卜辞进行分期、分类梳理，经过研究发现，各期岁祭有着严格的制度，主要体现在岁祭对象、用牲规格等方面，而其文例与特定的岁祭制度相表里，有着明显的规定性。